A Secretaria Municipal de Educação de Belém do Piauí realizou nesta sexta-feira (25) a culminância do projeto de leitura “Cada História Conta Quem Somos”, desenvolvido com crianças da Educação Infantil da rede municipal de ensino. A programação aconteceu na Creche Tia Joaninha e reuniu estudantes, professores, gestores, pais e integrantes da comunidade escolar em uma manhã de atividades voltadas à literatura, à cultura, à diversidade e à aprendizagem.
O projeto foi desenvolvido ao longo dos últimos dias pelas unidades de ensino do município, utilizando os livros, a contação de histórias e diferentes manifestações culturais como instrumentos pedagógicos. A proposta trabalhou temas como identidade, respeito às diferenças, diversidade cultural e convivência, incluindo uma abordagem de educação antirracista adequada à faixa etária das crianças.
Histórias são transformadas em experiências de aprendizagem
Durante a culminância, os alunos participaram de apresentações e atividades inspiradas nas histórias trabalhadas em sala de aula. Os estudantes também utilizaram diferentes figurinos para representar personagens, povos e elementos culturais, tornando as atividades mais lúdicas e aproximando as crianças dos conteúdos trabalhados durante o projeto.
A Creche Tia Joaninha recebeu uma ambientação especial para o momento. O espaço foi decorado com balões, livros, produções realizadas pelos estudantes e um painel com o nome do projeto, reforçando a proposta de utilizar a literatura para apresentar diferentes realidades e estimular a construção da identidade desde os primeiros anos de vida.
A programação também trouxe referências aos povos indígenas, às culturas africanas e às comunidades quilombolas, além de elementos relacionados à culinária, às brincadeiras e a outras manifestações culturais brasileiras.
Educação antirracista começa desde a infância
O secretário municipal de Educação, Renato Bento, destacou que o trabalho com respeito às diferenças deve fazer parte da formação escolar desde os primeiros anos. Segundo ele, o projeto está sendo desenvolvido nas escolas do município e a programação desta sexta-feira representou a apresentação à comunidade de parte das experiências vivenciadas pelas crianças.
“Hoje estamos aqui na Educação Infantil, com duas escolas da sede e uma da zona rural, apresentando um projeto antirracista. A gente começa esse trabalho desde a base, para que as crianças desenvolvam essa consciência desde cedo e, assim, possamos construir uma sociedade mais justa e igualitária para todos”, afirmou.
O secretário explicou ainda que as atividades foram planejadas considerando as diferentes etapas da Educação Infantil.
“Esse projeto já vem sendo executado nas escolas do município. Hoje é apenas a culminância desse trabalho, com as crianças participando de atividades, produções e apresentações que enfatizam a importância de não ter preconceito e de respeitar as diferenças”, acrescentou.
A proposta alcança crianças de zero a cinco anos e utiliza recursos adequados a cada faixa etária para trabalhar os conteúdos de forma acessível e participativa.
Literatura como ferramenta para o desenvolvimento infantil
A diretora da Pré-Escola Jeude José Dias, Brenda Reis, ressaltou o papel da leitura no desenvolvimento das crianças e explicou que o projeto foi estruturado para aproximar os estudantes dos livros desde os primeiros anos.
“O projeto de leitura ‘Cada História Conta Quem Somos’ foi uma iniciativa para fomentar e desenvolver a leitura na Educação Infantil, reconhecendo o livro como um importante desenvolvedor de habilidades cognitivas, afetivas e sociais, principalmente para inserir essas crianças no mundo da literatura”, explicou.
O contato frequente com histórias permite trabalhar aspectos como a ampliação do vocabulário, a expressão oral, a imaginação e a capacidade de interpretação. Quando associado a atividades de dramatização, música, brincadeiras e produção artística, o conteúdo literário também pode ganhar novas formas de participação e compreensão para as crianças.
A culminância também promoveu a integração entre diferentes unidades da rede municipal de ensino. Participaram das atividades estudantes da Pré-Escola Jeude José Dias e da Escola Raimundo José Gomes, localizada na zona rural, além das demais equipes envolvidas na execução do projeto.
Ao longo das atividades, os estudantes tiveram contato com histórias e referências culturais diferentes, em uma proposta que relacionou a leitura ao reconhecimento da identidade e ao respeito à diversidade.
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