A Prefeitura de Trindade, por meio da Secretaria Municipal de Educação, realizou na noite desta terça-feira (24) a 1ª Acolhida Educacional – Cores que Educam, Vozes que Libertam, o primeiro momento oficial que marca o início do ano letivo da rede pública municipal.
O encontro reuniu todo o time da educação, incluindo professores, gestores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais da área, em um momento de integração, planejamento e fortalecimento do compromisso coletivo com a oferta de uma educação pública de qualidade no município.

Com o tema “A potência da prática docente no combate ao racismo diário”, a programação abriu espaço para uma reflexão necessária e atual, reforçando o papel da escola e dos educadores na construção de um ambiente mais justo, inclusivo e respeitoso no cotidiano escolar. A proposta destacou a importância do diálogo e de ações concretas dentro das salas de aula para enfrentar o preconceito e promover a equidade.

Durante o evento, também foram apresentados os Indicadores Educacionais da rede municipal, evidenciando os índices alcançados e as conquistas já consolidadas pela educação de Trindade, resultado do trabalho conjunto entre gestão, professores e comunidade escolar.

A noite contou ainda com a apresentação cultural da Companhia Traquejo, que trouxe arte e sensibilidade ao momento, além da palestra show de Fernando Olegário, que envolveu e emocionou o público com uma abordagem dinâmica, interativa e inspiradora.
Presente no evento, a prefeita Helbinha Rodrigues celebrou o sucesso da acolhida e, emocionada, destacou a importância do trabalho em equipe para transformar a educação do município. “Estamos iniciando mais um ano letivo com união, compromisso e muita dedicação. A educação é prioridade, e seguimos firmes para garantir avanços e oportunidades para nossos alunos”, afirmou, desejando um excelente ano letivo a todos os profissionais da rede.

Também estiveram presentes o vice-prefeito, Dr. Paulo Renne, vereadores, secretários, demais personalidades e comunidade em geral.

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